Partner der Bayerischen Klima-Allianz

Bayerischer Volkshochschulverband e.V. (bvv)

Kurzportrait

Der Bayerische Volkshochschulverband e.V. (bvv) ist die Dachorganisation der bayerischen Volkshochschulen und größter Träger der Erwachsenenbildung in Bayern. Er ist nach Art. 2 des Bayerischen Gesetzes zur Förderung der Erwachsenenbildung (BayEbFöG) staatlich anerkannte Landesorganisation der Volkshochschulen (vhs) in Bayern. Die rund 190 vhs – Mitgliedseinrichtungen mit ihren mehr als 1.000 Betriebsstätten erreichen jährlich rund 2,5 Mio. Menschen in Bayern. Sie bieten den Bürgerinnen und Bürgern Bayerns Bildungs- und Lernmöglichkeiten, die sie nachhaltig zur aktiven Mitgestaltung ihrer Lebenswelt befähigen.

Volkshochschulen sind die kommunalen Einrichtungen der Erwachsenenbildung und sehen sich als öffentliche Einrichtungen den Fragen des Ressourcenhaushalts, des Klimawandels sowie der Bildungs- und Generationengerechtigkeit verpflichtet. In Kooperation mit dem Bayerischen Staatsministerium für Umwelt und Verbraucherschutz und anderen Partnern im Bereich Klimaschutz und Bildung für nachhaltige Entwicklung tragen die bayerischen Volkshochschulen zur Gestaltung gesünderer Umwelt- und Lebensbedingungen bei.

Ziel im Rahmen der Bayerischen Klima-Allianz

Der bvv und die bayerischen Volkshochschulen bekräftigen mit dem Beitritt zur Bayerischen Klima-Allianz ihr Engagement für den Klimaschutz. Sie bieten Lernangebote zu Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele in Bezug auf die Ziele „Klimaschutz“ sowie „Nachhaltig produzieren und konsumieren“. Wichtige Umsetzungsinstrumente hierfür sind Qualifizierung der Mitarbeiter*innen in den Volkshochschulen und ihrer Kursleiter*innen sowie kommunale und landesweite Vernetzung mit gemeinsamen Aktivitäten.

• Der bvv unterstützt die bayerischen Volkshochschulen im Rahmen der Bayerischen Klima-Allianz vor allem dabei, die Nachhaltigkeitsziele „Klimaschutz“ und „Nachhaltig produzieren und konsumieren“ der Vereinten Nationen (Agenda 2030) mit Leben zu füllen und in Bayern umzusetzen.
• Die Volkshochschulen schaffen geeignete Lern und Beteiligungsformate, in denen Bürger*innen angeregt werden, verantwortungsvoll miteinander zu diskutieren, Lernergebnisse selbst zu erproben und nachhaltige Aktivitäten mitzugestalten.
• Der bvv und die Volkshochschulen streben eine Reduzierung des CO2-Ausstoßes durch Einsparung und effizientere Nutzung von Energie im eigenen Bildungsbetrieb an.

Maßnahmen und Projekte

In der „Erlanger Erklärung: Bildung für nachhaltige Entwicklung an und mit Volkshochschulen“ haben alle bayerischen Volkshochschulen Nachhaltigkeit als zentrales Handlungsprinzip für die eigene Programmplanung, in der Organisationsentwicklung und im Bereich der Weiterqualifizierung von Personal und Lehrkräften anerkannt. Mit knapp 50 weiteren Organisationen zählt der Bayerische Volkshochschulverband zu dem Unterzeichnerkreis des Pakts für BNE in Bayern. Volkshochschulen unterstützen auf vielfältige Weise die sozial-ökologische Transformation:

• Mit zielgruppenadäquaten, niederschwelligen, inklusiven und partizipativen Bildungsangeboten für nachhaltige Entwicklung (BNE) für die jährlich 2,5 Mio. Teilnehmer*innen
• Weiterqualifizierung von Personal und Lehrkräften im Bereich BNE
• Verankerung von Nachhaltigkeit in den Leitbildern der Volkshochschulen
• Einsparung und effizientere Nutzung von Energie im eigenen Bildungsbetrieb
• Ausbau und Unterstützung vorhandener und neuer kommunaler und landesweiter Netzwerke und Kooperationen

Projekte / Fortbildungen wie z. B. „Von der Handreichung zur Umsetzung - Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in bayerischen Volkshochschulen verankern“

Der bvv hat die Veröffentlichung der Handreichung „Bildung für nachhaltige Entwicklung an Volkshochschulen“ des Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) zum Anlass für das fortlaufende Fortbildungspaket zur weiteren Verankerung von BNE in bayerischen Volkshochschulen genommen. In den Fortbildungen setzten sich die teilnehmenden Volkshochschulen z. B. mit den Grundlagen von Nachhaltigkeit und den Möglichkeiten der Einsparung von Energie auseinander, sie entwickeln gemeinsam Bildungsangebote (Slow Fashion, Plastikfreie Woche), sie werden bei der Vernetzung untereinander und in der Kommune / Region unterstützt und in den Leitbildern der Organisationen wird Nachhaltigkeit verankert.

Fortbildungen für Kursleiter*innen, z. B.: Mehr Nachhaltigkeit in meinem Kurs!

Praxisworkshop für Dozent*innen aller Fachbereiche“ (Inhalte, Methoden, Materialien, Lernorte, Formate für eine geeignete Vermittlung der SDGs, Kooperationspartner…)

Fachveranstaltungen wie z. B: Global. Nachhaltig. Wirtschaften.

Das global verflochtene Wirtschaftssystem mit internationaler Arbeitsteilung, Wachstumsdruck und ressourcen- und energieintensiven Produktionsweisen kommt an seine Grenzen. Der Einsatz fossiler Energieträger treibt den Klimawandel an und die Rohstoffe werden knapp. Die Corona-Pandemie und der Krieg in der Ukraine haben die Lage verschärft und verschiedene Abhängigkeiten offengelegt. Viele Menschen sind sensibilisiert und haben verstanden, dass ein gesellschaftliches Umsteuern in Richtung sozial-ökologischer Transformation nötig ist - mehr und schneller denn je.

Die Rolle der Erwachsenenbildung ist für den Prozess dieser Transformation entscheidend. Sie vermittelt komplexe Probleme, zeigt Visionen und Handlungsoptionen auf und bietet den Raum, nachhaltige Aktivitäten vor Ort mitzugestalten. Die Tagung gibt Ideen, wie in den Bildungsangeboten „fairer Handel“ und „nachhaltiges Wirtschaften in globaler Perspektive“ deutlich mehr berücksichtigt werden können. Insbesondere gibt es Anregungen für Bildungsformate im ländlichen Raum Zielgruppen der Veranstaltung sind Hauptamtlich Pädagogisch Mitarbeitende (HPM), Leitungen, Kursleitungen und Bildungsmanager*innen aus allen Einrichtungen der Erwachsenenbildung sowie Menschen mit Multiplikationsfunktion in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Explizit möchte die Tagung auch kommunale Entscheidungsträgerinnen und –träger ansprechen, um die Umsetzung von Bildungsangeboten und die Entwicklung von Bildungspartnerschaften vor Ort zu stärken.